суббота, 4 декабря 2010 г.

Почему мы делаем ошибки в английском?


Ошибки - это неотъемлемая часть нашей жизни и важная часть обучения. И если Вам интересно знать, почему мы совершаем ошибки, Вы можете это сделать в этом посте.
Причина 1: Незнание
Вопрос: Несколько лет тому назад в Японии одна западная компания начала продавать мячики для гольфа по 4 штуки в упаковке. Продажи шли вяло и компании пришлось изменить размер упаковки. Почему?
Ответ: В Японии цифра 4 имеет скрытое значение и означает «смерть». Исправив свою ошибку, компания смогла покорить японский рынок более успешно. Почему они допустили эту ошибку? Просто они не знали об особенностях японской культуры.
По этой же причине (по причине незнания) мы допускаем ошибки в английском языке. И в этом нет ничего плохого, потому что такие ошибки помогают нам отбросить все неправильные варианты и найти тот верный, которым и нужно пользоваться в дальнейшем. Ходят слухи, что Томас Эдисон совершил около 10000 неправильных версий лампочек, пока не изобрел одну, рабочую.

пятница, 3 декабря 2010 г.

Почему делать ошибки это хорошо?


Когда Вы делаете ошибки при изучении английского языка – это хорошо или плохо? Что такое ошибки? Какие они бывают? Об этом в данном посте.
Что такое ошибки?
По-английски, слово ошибка будет «mistake», что при дословном переводе означает «неправильно взятый/ принятый». Ошибки – это органичная часть учебного процесса, и никто, действительно, никто не способен их избежать при изучении английского языка. Даже носители языка их совершают. По большей части в детстве, конечно, но ведь они тоже не начинают изучение английского с идеального произношения и широкого словарного запаса. Нет, они, так же, как и мы, вначале изучения английского, делают ошибку за ошибкой, забывая добавить окончание –s к глаголу во времени Present Simple после he/she/it или неверно используют прошедшее время, не говоря уже об артиклях и множественном числе. Так что, ошибки – это то, что мы совершаем, когда учимся. И они – неотъемлемая часть этого процесса.

среда, 1 декабря 2010 г.

Как выжать максимум из посещения разговорных клубов?


Основная цель разговорных клубов – это не научить Вас английскому языку, а разговорить и снять языковой барьер, т.е. показать Вам, что Вы можете говорить по-английски, правильно выражать свои мысли, и что другие могут Вас понять.
Но разговорные клубы могут дать Вам больше, чем просто общение на английском языке. Итак, чтобы получить максимум пользы от разговорных клубов:
1. Узнайте тему заседания клуба. Как правило, тему заседания клуба присылают по электронной почте или сообщают при регистрации по телефону. Так что, Вы легко узнаете тему заседания. Зачем Вам знать тему заранее? Чтобы подготовиться, конечно. Советую Вам прошерстить интернет (англоязычный интернет) в поиске информации по этой теме и составить свое мнение по поводу прочтенного. Вам не нужно тратить много часов на поиск информации, достаточно будет и часа, чтобы получить общую информацию о нужной Вам теме. Этот час зря не пропадет, ведь Вы придете подготовленными и сможете уверенно общаться на тему клуба.

Как подобрать хороший разговорный клуб по английскому языку?


Если Вы изучаете английский язык, то перед Вами непременно станет вопрос о том, где бы попрактиковаться в общении на английском языке. Одно из мест для практики английского языка – это разговорный клуб. Если Вы никогда не были на таком клубе, то, думаю, Вам будет интересно узнать, что же представляет собой разговорный клуб по английскому языку и насколько эффективно участие в нем.
Что такое разговорный клуб?
Сейчас почти каждая уважающая себя школа английского, кроме традиционных и других курсов английского языка, обязательно предлагает бесплатный или платный клуб английского языка. Само слово «разговорный» говорит за себя. Здесь Вы собираетесь вместе с другими людьми, изучающими английский язык, и общаетесь друг с другом на английском языке. Заседания в разговорных клубах – это не уроки по английскому языку, а просто расслабленное общение, которое помогает снять языковой барьер, увеличить скорость речи, пополнить словарный запас, расширить свои знакомства.

среда, 27 октября 2010 г.

Что я бы точно не делала, начиная изучать английский язык?


1. Я не проходила бы уровень для начинающих без преподавателя, потому что я могу выучить свой вариант английского языка, а мне бы хотелось, чтобы это был, все же, классический, который понимала бы не только я, но и мои собеседники.
2. Я ни в коем случае не отказалась бы от грамматики, потому что именно она помогла бы мне понять, как строить предложения, какие слова использовать в каком контексте и многие другие нюансы английского, которые сложно осознать без преподавателя и, тем более, не познакомившись с простыми правилами английской грамматики.

воскресенье, 17 октября 2010 г.

С чего начать изучение английского языка?


Конечно, все мы разные, и каждый учится по-своему. Сказать, что все должны изучать иностранный язык только одним способом нельзя. Поэтому я расскажу Вам о том, с чего бы я начала изучение английского языка, если бы начинала его учить с нуля.
С чего бы я начала изучать английский язык?
1. Я бы купила курс Berlitz для начинающих (в комплект курса входит книга и диски). Почему именно его? Это интерактивный аудиокурс: сначала вы слушаете диалог, потом в книге смотрите объяснения грамматики, изучаете отдельные слова и выражения, а после этого вам предлагается потренироваться в разговорном английском. Например, диктор вам задаст вопрос, а вам нужно будет на него ответить или диктор скажет фразу, а вам нужно будет ее повторить. К тому же, этот курс достаточно простой – он начинается с базовых понятий английского языка, а потом постепенно переходит к более серьезным вещам. Так что, занимаясь по этому курсу можно интуитивно понять многие моменты в грамматике английского языка, выучить довольно много слов и научиться говорить на простом уровне.

четверг, 2 сентября 2010 г.

Убийцы времени на уроках английского (продолжение)


Проблема 5: Пропуски занятий. Все знают, что занятия пропускать очень нежелательно. Уж лучше не сделать домашнее задание, но прийти на занятие, чем не прийти на него. Конечно, причины отмены уроков бывают всякие. Но вы, в любом случае, должны знать, что пропуски занятий, чаще всего, откатывают вас назад. Впоследствии приходится тратить время урока на повторение материала, что может занять значительную часть урока (по идее, чем больше пропуск, тем больше времени идет на повторение).
Решение: Да, вы не смогли прийти на занятие, так сложились обстоятельства. Но ничто не мешает вам самим открыть учебник и поделать какие-то упражнения вслух (вроде и поговорили по-английски), послушать аудиозаписи (даже с предыдущих уроков), а, может, просто почитать какую-то книгу (адаптированную или в оригинале) или написать своему преподавателю письмо на английском с объяснением причин отсутствия. Так, по крайней мере, вы сможете держать себя в тонусе.

понедельник, 30 августа 2010 г.

Убийцы времени на уроках английского


Каждое занятие по английскому языку длится, как правило, около 90 минут. Если вы занимаетесь английским с преподавателем два раза в неделю (это стандартная схема), то вы проводите всего лишь 3 часа в англоязычной среде. Если учесть, что на русском или украинском мы разговариваем более 80 часов в неделю, то вы понимаете, как мало у вас есть времени на разговорную практику.
Но и это еще не все. На каждом уроке английского языка присутствуют, так называемые, убийцы времени. Они крадут у вас именно то время, которое вы могли бы использовать для общения на английском и, тем самым, улучшить скорость или аккуратность своей речи. Но вместо этого вы посвящаете свое время им – ворам ваших драгоценных минут. О них и о том, как именно их избежать, мы и поговорим в этом посте.

среда, 28 июля 2010 г.

Изучение английского языка по Skype


Английский по скайп – это новый опыт для многих студентов. И хотя многие уже воспользовались преимуществами такого вида обучения, все же, большая часть теперешних или будущих студентов находятся в ожидании: во что выльется, какие результаты даст такой относительно новый подход к преподаванию языков. Многие предпочитают использовать скайп для бесплатного общения с носителями, но, чаще всего, они общаются с жителями Турции или других неанглоязычных стран, уровень знаний английского и произношение которых достаточно сомнительны. Именно поэтому преподаватели потом слышат на уроках вместо «the» - «te» и многие другие особенности турецкого, китайского и другого произношения.
Скайп – это, однозначно, неплохая игрушка. Но может ли эта вещь быть хорошим инструментом для обучения?

четверг, 8 июля 2010 г.

Стратегии успешного и эффективного изучения английского языка


Они начинают и выигрывают. Они – это люди, которые владеют стратегиями эффективного обучения и которые применяют их в любых ситуациях, независимо от предмета, который они изучают. Как преподаватель английского языка я встречала, к счастью, немало таких людей, училась у них, пыталась понять, почему они так быстро достигают таких значительных успехов в изучении английского языка. У меня было несколько студентов, которые за 1,5 месяца прошли первый уровень английского. Причем качественно прошли, занимаясь со мной всего 2 раза в неделю. Так что, эта статья посвящается им – эффективным студентам :)
Что же в них особенного?
У каждого из нас есть свой конек. Кто-то сам быстро научился вязать, кто-то смог быстро научиться работать на компьютере, а кто-то сумел научиться водить машину буквально за несколько занятий. Так вот, когда мы так молниеносно быстро осваиваем какую-то область знаний, мы применяем стратегии эффективного обучения, которые дают потрясающий результат – всего за несколько занятий мы умеем делать то, на что у других уходят годы. Зато есть предметы, которые мы никак не можем освоить, бьемся над ними, берем штурмом и через какое-то время, когда видим, что наши усилия уходят в песок, прекращаем попытки и считаем себя неспособными к этому.

понедельник, 21 июня 2010 г.

Психологическое сопротивление в изучении английского языка


Когда мы начинаем что-то новое, в нас действует внутреннее сопротивление. Ведь гораздо приятнее вести привычный образ жизни, который у нас, возможно, складывался годами. Гораздо приятнее лежать перед теликом, встречаться с друзьями по вечерам, оставаться до ночи на работе или заниматься чем-то еще. Здесь же вам придется радикально изменить уклад своей жизни – выделять время на изучение английского языка, ездить на занятия или изучать английский по скайп, узнавать что-то новое каждый день и т.д. Сопротивление вашего организма может проявляться в разных формах, но, как правило, самые любимые формы сопротивления (знаю по себе и знакомым):
  • Нет времени на изучение новых слов (даже на выходных!), на выполнение 2 упражнений по домашнему заданию и т.д.

четверг, 10 июня 2010 г.

Как же изучать английский язык эффективно?


Описанные выше стили обучения – это не вердикт каждому из нас, а просто указание самых легких путей к обучению.
Визуальный стиль. Так, если у вас больше развит визуальный стиль обучения, то вам нужно прибегать к использованию визуальных словарей (иллюстрированных словарей), просмотру фильмов, чтению текстов, составлению схем, таблиц по разным правилам и т.д. Тогда обучение будет эффективным и быстрым. Если вам трудно воспринимать речь на слух, то никогда не пытайтесь изучать таким способом новую информацию – вы только зря потратите свои усилия. Но вот потренировать умение воспринимать тексты, диалоги и слова на слух – это действительно нужно. В моем блоге вы найдете детальное описание эффективных стратегий, которые позволяют научиться воспринимать английскую речь на слух.

четверг, 27 мая 2010 г.

Кинестетический стиль


Что это за стиль. Кинестетики – это люди, которые воспринимают информацию через движение (через движения частей тела). Они постоянно крутятся на местах, теребят предметы в руках и жестикулируют во время разговора (даже тогда, когда говорят по телефону). Очень часто такие люди даже ответы «да» или «нет», сами того не желая, в телефонном разговоре заменяют соответствующими движениями головы, что приводит к паузам во время разговора.
Как они запоминают информацию. Чтобы кинестетик что-то запомнил ему надо показать мини-сценку. Для них самыми важными факторами во время обучения являются следующие: преподаватель должен быть подвижным и жестикулировать, чтобы студенты смогли понять о чем он им говорит, им должно быть комфортно в кресле, на стуле и т.д., чтобы ничто не стесняло его движений и во время занятий необходимо, чтобы были какие-нибудь задания, связанные с движением.

пятница, 21 мая 2010 г.

Аудиальный стиль


Что это за стиль. Он встречается пореже, чем визуальный, но все же достаточно широко распространен. Эти люди, которых еще называют аудиалы, отлично воспринимают информацию на слух. Они мыслят звуками! Они с легкостью запоминают произнесенную информацию, отлично помнят различные песни и мелодии, великолепно запоминают целые диалоги или фразы, которые когда-либо слышали, хорошо и легко схватывают фонетику языка – звучание слов, интонацию, ударения в словах. Таким людям лучше один раз услышать, чем сто раз увидеть. По крайней мере, для них важно проговорить в слух то, что они увидели в напечатанном на бумаге тексте.
Как они запоминают информацию. Чтобы аудиалы что-то запомнили, им надо это услышать. Поэтому на занятиях они просят меня повторить какое-либо слово, чтобы они запомнили его звучание, очень любят общаться с другими людьми, создавая диалоги на ходу, а также просто обожают когда изучение языка идет с применением аудиоматериалов: учебных текстов, диалогов, фильмов на английском языке, аудиословарей и т.д.

четверг, 13 мая 2010 г.

Визуальный стиль


Что это за стиль. Этот стиль обучения встречается у большинства людей. Наверное, потому, что большинство информации мы воспринимаем, в первую очередь, через наше зрение, только потом на слух, а далее – через эмоции.
Люди, которым присущ такой стиль обучения, мыслят картинками. Покажите им, как пишется слово – они его запомнят почти сразу (особенно, если пропишут сами), произнесите его – и они его забудут в два счета. Когда вы что-то описываете такому человеку, он мысленно представляет перед собой происходящее в виде картинок. Вы описываете ему комнату – он живо ее представляет, вы ему описываете поездку на шашлыки, он четко видит вас и все ваши действия.
Как они запоминают информацию. Чтобы визуалы хорошо запомнили какую-либо информацию – им нужно ее увидеть или четко представить. Они мыслят образами. Поэтому на моих уроках эти люди просят, чтобы я написала слово на доске (а не диктовала по буквам), очень любят описывать иллюстрации из учебников (я думаю, воспринимая их даже более красочно, чем они там отображены), отлично справляются с орфографией (написанием слов) и четко помнят, где находится какое слово, какое правило в их учебнике или тетради. А еще визуалы очень любят, когда для них правила сводятся в какие-то таблички, схемы, иллюстрации.

понедельник, 3 мая 2010 г.

Стили обучения


Когда между двумя людьми не возникает взаимопонимания, мы считаем, что они «говорят на разных языках». Но на самом деле, они говорят на одном языке – на русском или английском. Они просто по-разному думают, воспринимают мир и по-разному передают эту информацию другим. В чем разница между этими людьми и какое отношение это имеет для изучения английского – мы разберем в этом посте.
Что такое стили обучения?
Большинство людей, которые могут похвастаться успехами в изучении английского языка, знают свой стиль обучения. Иными словами, они знают, как лучше всего воспринимают информацию, как им легче всего ее воспроизводить и как легче всего ее запоминать. Так что, если вы не знаете свой стиль обучения – немедленно определите его! Ведь учить английский становится так просто, когда вы знаете, как вам легче всего учиться!

среда, 28 апреля 2010 г.

Как научиться хорошо понимать английскую речь на слух


Как это видится мне, а опыт у меня на данный момент в преподавании-изучении английского языка уже более 10 лет, ключ к успешному изучению каждого аспекта английского языка – это погружение в языковую среду и практика. Мы свободно понимаем людей на русском языке именно благодаря этим двум вещам: каждый день мы находимся в русскоговорящей среде и каждый день мы шлифуем нашу разговорную речь, учим новые слова, используем и повторяем старые. Мы находимся на этой волне.
Это погружение в языковую среду и практика создаются, как правило, на уроках английского языка. Сейчас все уроки ведутся на английском языке – чем не англоязычная среда на 1,5 часа? Но вы и сами можете создать для себя англоязычную среду. Как? Именно об этом и пойдет речь ниже!

вторник, 20 апреля 2010 г.

Почему мы плохо понимаем английскую речь на слух?


Когда за мной закрылась дверь университета, а на руках был диплом преподавателя английского языка, я не умела воспринимать английскую речь на слух. Мне не только тяжело было понимать тексты, начитанные на кассеты, но и трудно было понять медленную речь любого человека, обращающегося ко мне на английском языке. Когда ко мне на улице обращались с вопросом англоязычные туристы, то я не могла им ответить не потому, что у меня был пресловутый языковой «барьер», а потому что я просто не понимала «о чем это они». Сегодня все по-другому… Почему же так тяжело воспринимать английскую речь на слух? Как же научиться понимать английскую речь на слух? Этому и будут посвящены мои два поста.

Еще несколько полезных советов по изучению английских слов


В предыдущем посте я поделилась с вами тем, как лучше всего изучать английские слова. Здесь же я хотела бы добавить еще несколько способов, которые завоевали признание среди многих моих знакомых благодаря их эффективности.
  • Выписывайте незнакомые слова в тетрадь. При этом старайтесь повторять изученные слова с определенной периодичностью. Например, устраивайте повторы слов приблизительно раз в месяц. Своим студентам я советую работать так: сначала новые слова читаете несколько раз, но не пытаетесь их запомнить. Потом напрягаете память и целенаправленно пытаетесь запомнить слова, делая несколько заходов. Через какое-то время проверяете себя, и если есть слова, которые вы не запомнили или помните, но не очень хорошо, выделяйте их маркером, чтобы знать, над чем предстоит работать дальше. Все мои студенты получают слова нового модуля заранее, чтобы они их знали уже до того, как нам они понадобятся для работы. А потом мы их прорабатываем на занятии, что делает запоминание английских слов гораздо более эффективным. Если ваш преподаватель (или вы сами) не используете такой подход, попросите его попробовать применить такой метод. Вы увидите, что скорость изучения слов значительно увеличится, а память – улучшится.

Как эффективно изучать слова на английском языке?


В один солнечный день в Испании мой знакомый зашел в бюро путешествий. Он не знал ни Испанского, ни международного английского языка, но очень хотел заказать тур «Охота на акул», который в то время был очень популярен. По-английски он помнил 2 слова из школьной программы – Sunday-Monday. На этом его словарный запас исчерпывался. Этими словами он и воспользовался. Зайдя в турагентство, он сказал: «Sunday-Monday» и привлек этим к себе внимание турагентов. Потом жестами показал, что ему нужна ручка и листок бумаги, на котором он нарисовал себя с удочкой и акулу. А через час он уже сидел с удочкой и ловил небольших акул в Средиземном море, сумев объясниться с иностранными турагентами при помощи лишь двух слов «Sunday-Monday».
К сожалению, такая тактика пройдет не всегда: на бизнес-переговорах, при общении с друзьями или при решении различных проблемных ситуаций на графику и язык жестов времени может не хватить. Так что слова приходится учить. И если вы уже начали это делать, то точно столкнулись с тем же, с чем каждый день сталкиваются тысячи студентов по всему миру, которые пытаются заучить хотя бы 10 новых английских слов так, чтобы те не только остались в памяти, но и не вытеснили собой выученные раньше. Кому-то это удается успешно, кому-то не очень. И разница в результате их одинаковых, по сути, затрат усилий и энергии, состоит в том, что одни применяют успешные стратегии при изучении английских слов, а другие – нет. Тут я сделала подборку всех успешных стратегий, которые применяют мои студенты, и я сама при изучении слов. Они все работают, так что, присоединяйтесь и учите английские слова эффективно!